康寧幼保五專生站上國際研討會 30次以上扎實訓練展現研究成果
康寧幼保五專生站上國際研討會 30次以上扎實訓練展現研究成果
國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系於2026年10月3日舉辦「2026兒童發展與家庭研究國際學術研討會」，
邀集學者、教師、研究生及大專學生進行學術交流。康寧大學嬰幼兒保育科五專部四年級學生蘇于軒，在黃煒翔助理教授指導下，
以〈不同AI共創繪本教學自我效能構面對職前幼兒教師使用意圖之影響〉進行口頭發表，以五專學生身分走入正式學術場域，展現研究學習成果。
為準備此次發表，蘇于軒於正式上場前進行30次以上口頭報告與模擬演練，研究簡報亦歷經多次修改與調整。除於校內跨年級班級進行實際演練外，
更進入國立臺灣師範大學在職碩士班課堂，在研究生面前完整報告並接受提問。從研究內容、PPT呈現、口語表達、台風與走位，到模擬教授提問、
臨場應答及服裝搭配，皆經過反覆修正與演練，以完整模擬正式學術發表情境。 指導老師黃煒翔表示，蘇于軒自五專一年級起即持續接受課堂報告
與口語表達訓練，至今已進入四年級，歷次課堂團隊報告中多擔任主要角色。多年來透過一次次上台、一次次修正與反覆練習，逐步建立表達、
思辨與臨場應變能力。黃煒翔老師也要求學生養成「不懂先查，查不到、想不通再問老師」的習慣，希望培養的不只是完成一場報告的能力，
更包括自主學習、資料搜尋及獨立解決問題的能力。 研討會交流過程中，與談教授針對研究模型提出「為何未將學制、AI使用經驗及教學經驗
等背景因素納入分析」等進階問題，師生亦就研究限制及未來研究方向進行回應。當現場得知蘇于軒目前才就讀五專四年級（相當於一般大學一年級），
而與會者多為教師、研究生及大三、大四學生時，多位教授對其能在如此早期的學習階段完成研究並參與正式學術發表，給予高度肯定。
導師張嘉芙老師表示，學生能從平日課堂學習逐步累積能力，進而站上正式學術舞台，是長期投入與自我要求的成果。
此次發表不僅展現學生的專業學習成效，也讓其在一次次挑戰中建立自信與責任感，成為同儕良好的學習典範。
嬰幼兒保育學系陳慧玲主任表示，五專教育除重視幼教專業知能與實務能力外，也鼓勵學生提早接觸研究與學術交流。
此次學生以五專四年級身分參與國際研討會並完成口頭發表，具體展現本科長期培養學生專業表達、自主學習與研究思辨能力的成果。
陳清溪校長表示，學生能將平日所學進一步轉化為研究成果，並勇於走出校園，與不同層級的學習者及專家進行交流，是學習歷程中相當重要的一環。
學校將持續提供多元學習與展演機會，鼓勵學生拓展專業視野，培養面對未來挑戰所需的能力與自信。 董事長吳慶堂先生表示，
康寧大學長期重視學生專業能力與實務素養的培育，此次五專學生能站上國際研討會發表研究成果，顯示學生在教師長期引導與自身努力下，
已逐步建立專業自信與競爭力，也展現學校持續深耕人才培育的具體成果。 此次發表，不只是十餘分鐘的舞台成果，更是多年課堂訓練、
30次以上演練，以及簡報反覆修改所累積而成。黃煒翔老師表示：「台上的從容並非突然出現，而是一次次練習、一次次修改，一點一點累積出來的。」
此次參與國際研討會，也為學生的五專學習歷程留下重要里程碑。